11月13日，第11屆財新峰會在京舉行。編程貓創始人兼CEO李天馳作為在線教育行業代表受邀出席“重建全球信任：新經濟遠景”分論壇，與清華大學經濟管理學院教授許憲春、萬事達卡中國區總裁常青、華夏幸福研究院院長顧強、英特爾公司市場營銷集團副總裁兼中國區總經理王銳、KKR投資集團董事總經理孫錚等嘉賓，共同探討新經濟時代浪潮下，數字科技如何助力各行業轉型升級，成為經濟增長的新動能。

在線教育實現快速發展依托三大關鍵因素

李天馳表示，判斷一個經濟業態是否為新經濟可以從三個維度考量：即新經濟以技術創新為核心;以模式創新為動力;以協同創新為目標。

以在線教育行業的快速發展為例，他認為在線教育對傳統模式下，以教師傳授為主的教學模式進行了互動升級，并得益于移動互聯時代網絡的普及和提速，特別是人工智能、區塊鏈、大數據等新興技術在教育領域落地應用。更重要的是，通過激活產業鏈上各方面共同參與，形成協同發展的合力。

李天馳提到，編程貓作為在線少兒編程賽道企業，自成立之初就非常重視技術創新，在很多同類產品都在基于國外開源平臺搭建時，編程貓選擇自研底層算法，打造出2D源碼編輯器Kitten、3D編程創作工具代碼島Box、移動編程工具Nemo以及海龜編輯器Turtle等一系列適合中國學生的編程教育工具，以及支持多學科的融合平臺，還建立了致力于行業研究的博士后工作站。

同時，編程貓也在積極探索與公立學校的協同創新，基于自身優勢，為幼兒園、小學、初中、高中的不同教育階段提供包含課程體系、教材、教學管理平臺、編程工具等產品及服務的“一站式校園編程解決方案”，目前已經與1.6萬多所公立學校展開深度合作，用戶數達3147萬。

雙循環格局下，在線教育將迎來三大發展機遇

受疫情影響，在線教育作為新業態，走入更多人的視野，也讓政府、企業、消費者、資本都意識到其巨大的社會價值和商業價值。與此同時，我國也提出“加快形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局”，新格局之下，李天馳指出在線教育將迎來三大發展機遇。

一是“融合發展”帶來的新機遇。在線教育不應只關注線上，而是要實現線上與線下、公辦與民辦融合發展;二是“高質量發展”帶來的新機遇。在當下服務類消費將乘風而上的背景下，在線教育作為服務消費的重要組成部分，正迎來發展的東風;三是“開放合作”帶來的新機遇。繼電商、短視頻等領域輪番出海之后，國內在線教育企業紛紛開啟了出海之路。

“今年，編程貓與清華大學聯合起草了《青少年編程能力等級》，并與多所高校合作共同探索各方融合發展的模式，也在時刻對全球市場保持高度關注，希望能夠助力中國教育對外的開放和發展。”

最后，李天馳也提到，“雙循環”的關鍵是發力“新基建”，教育領域是“新基建”重要應用場景，在線教育未來將抓住5G、人工智能、大數據等技術的發展機遇，呈現出持續爆發，不斷下沉的態勢，市場的體量會越來越大，或許一個萬億級的產業大門正在徐徐展開。